Opis

U zbirci eseja Krila u koferu Boris Beck bavi se fenomenom književnosti, i to kroz različite pojmove koji su u povijesti služili kao njezina metafora (ogledalo, sjena, minijaturni svijet i sl.), kroz neke teorijske pojmove kojima se književnost u novije vrijeme pokušava shvatiti (čudovišnost), kroz neke izvanknjiževne pojmove koji dosad nisu primjenjivani na tekstove (deterministički kaos, višedimenzionalni prostori), kroz različite medije vizualne umjetnosti (strip, crtani film, slikarstvo). No jezik Krila u koferu nije znanstven, nego je u neprestanom autorovu (očevu) dijalogu s dječjim svijetom: sve se prethodno rečeno upotrebljava u govoru o igračkama, bajkama, dječjim predodžbama o mogućem i stvarnom te sklonosti male djece da spontano tvore metafore. Eseji u tom smislu imaju (nenametljivu) autobiografsku notu i pružaju snažan dojam autentičnosti, jer se referiraju na stvarne događaje i žive ljude: eseji o književnosti smješteni su u život. Kroz jednostavne anegdote (koje su ispričane na počecima gotovo svih eseja) u tematski okvir uvlače se ozbiljne teme: odnos pisanja i života, egzistencija pisca, odnos teksta i svijeta, usmene književnosti i pisane, pop-kulture i visoke kulture te razna pitanja jezika.
U knjizi se očituje notorna postmodernost autorove pozicije: nema za njega neke spomena vrijedne razlike između integralne i prostituirane književnosti, kao što nema ni načelne granice između književnosti i crtića, filozofije i stripa, biblijske povijesti i astrofizike, između Abelarda i Vedrane Rudan, Monty Pythona i Martina Heideggera, Ivane Brlić-Mažuranić i Mao Ce-tunga. U vizuri radoznalca Becka svekoliko intelektualno polje nadaje se kao šareno rizomatično sučelje na kojemu bira i povezuje elemente ne mareći za žanrovski ili koji drugi konvencionalni ključ, već isključivo slijedeći nit osobnih asocijacija, a pod krovićem aktualne teme.
Potku rukopisa čine autorovi tekstovi koje je objavljivao u “Zarezu”, “Jutarnjem listu”, “Trećoj”, ali su oni uzeti samo kao polazište i svi su nanovo napisani, tako da čine tematski skladnu cjelinu.